Etiqueta: conocimiento
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Vida examinada
Una vida sin examinar no vale la pena vivirla. Platón.
Así empieza este documental que reúne a varios filósofos contemporáneos. Esta publicación se da porque le estaba hablando a Leonardo del libro «Vigilar y castigar» de Michel Foucault y lo bien logrado del análisis que hace Foucault del nacimiento de la prisión. Leo me pregunta ¿Y cuáles serán los filósofos contemporáneos que están dando línea?
No sé si aquí están todos, pero en este video me parece que hay una muy buena recopilación.
https://www.youtube.com/watch?v=jTVE_PjLNXc
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Datos, información, conocimiento y sabiduría
Los datos,organizados y empleados debidamente, pueden convertirse en información.
La información, absorbida, comprendida y aplicada por las personas, puede convertirse en conocimientos.
Los conocimientos aplicados frecuentemente en un campo pueden convertirse en sabiduría, y la sabiduría es la base de la acción positiva.
Michael Cooley
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Vida 2.0 en entorno de trabajo 1.0 // La charla de Matías Jaramillo en Campus Party 2010
[youtube:http://www.youtube.com/watch?v=xI6MBjV5tPk]
Una de las charla más interesantes de Campus Party fue la que abrió el evento en Campus Blog, donde Matias Jaramillo habló sobre cómo estamos trabajando y cómo la web ha cambiado nuestra forma de interactuar. Las jerarquías en la web tienden a aplanarse, los espacios de trabajo son diferentes y pueden cambiarse las dinámicas de interacción.
Algo muy interesante de esto es que en el momento de escribir este post el aforo a esta charla era de 30 personas, pero tiene 554 reproducciones y puede verse, repetirse, detenerse, etc. cuantas veces más sea necesario; lo que muestra una de las propiedades de la interacción en la red; interacción síncrona y asíncrona, cosa que podría funcionar de la misma manera en una oficina, con un proyecto en particular.
Matias mencionó el crowdsourcing, que es una forma de generar contenidos y conocimiento basado en la multitud, como lo mencioné anteriormente por ejemplo con la liberación de Íngrid Betancourt y los comentarios generados desde diversos puntos de vista. Por otra parte ya había escrito algo sobre los nuevos espacios de trabajo que pueden usarse en bibliotecas. En estos espacios, al igual que lo mencionaba Matías, existen espacios de silencio, lugares para socializar, puestos móviles, algo de wi-fi gratuito.
La presentación se basó en este post de Gary Hamel,
aunque me falta encontrar las diapositivas que proyectóy aquí esta la presentación (¡¡Gracias Matias!!). Él habló sobre algo que me llamó la atención: La motivación. Hace un tiempo atrás escribí un texto que hablaba sobre espacios de este tipo para trabajar, uso de licencias abiertas y bibliotecas virtuales. No lo publiqué por dos razones: Lo escribí en Lyx, impreso se ve muy bien, pero en formatos digitales puede dificultarse la lectura. La otra razón para no publicarlo fue porque la docente a la cual se lo presenté le pareció un trabajo descabellado, le parecía de locos no tener puestos de trabajo sino áreas de trabajo, horarios flexibles y ambientes edupunks. Esto demuestra lo rígidos que podemos ser al cambio, lo mucho que nos gusta la comodidad de la rutina. ¿Acaso hay algo más nocivo que eso? -
De Biblioteca virtual a Biblioteca 2.0 // TIC para Educación
[slideshare id=1135886&doc=presentacionbibliotecaidpac-090312062613-phpapp02]
Hace unas cuantas semanas presenté la Biblioteca Virtual de la que me hago cargo, junto con algunas características que permiten que se pueda reestructurar de biblioteca virtual a biblioteca 2.0. Esta presentación fue basada en los comentarios de la bibliotecóloga Nancy López, una excelente profesional de la información con mucha visión, a ella gracias. Hay mucho trabajo por hacer, pero este tipo de presentaciones son las que llevaré a cabo el Bibliotic y en el 2° Congreso Mundial de Información y Conocimiento.
En el mismo evento de presentación pude ver esta otra llamada «Brecha digital y uso de las TIC para educación» por Ismael Peña-López de la Universidad Oberta de Cataluña. Me gustó por la pertinencia del tema y me está interesando bastante su blog. Aquí está el post donde habla sobre la presentación.
[slideshare id=1132391&doc=20090311ismaelpena-lopezbrechadigitalusoticeducacion-090311124302-phpapp01]
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Primer encuentro de bibliotecas en tecnologías de información y comunicación // Talleres Bibliotic 2009
Bibliotic 2009El primer encuentro sobre bibliotecas y tecnologías de información y comunicación Bibliotic 2009 ya publicó los talleres de capacitación que se ofrecerán; a nuestro cargo se encuentra el taller «Bibliotecas 2.0». Los talleres que se dictarán son:
- Internacionalización y Generación de Redes en Revistas indexadas
- Administración de repositorios digitales con Dspace
- Gestión electrónica de revistas con Open Journal System
- Bibliotecas 2.0
- Búsqueda de información avanzada en Internet
- Redes sociales para intercambio de conocimiento
Para mayor información visite este sitio
Si usted quiere participar con una ponencia puede ver aquí los requisitos para poder hacerlo. recuerde, esta es una actividad colaborativa, entre más participe mejor será.
Puede consultar el sitio oficial de Bibliotic o ver posts anteriores en hiperterminal.com
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La historia de la clasificación
[slideshare id=1026313&doc=la-histeria-de-la-clasificacinleonardodavidramirez-1234564781500987-1]
Lo que percibimos haciendo este documento es que a medida que el conocimiento avanza así mismo lo hace su sistema de clasificación. Al principio se pensaba en un único sistema de clasificación que abordaba todo el conocimiento, pero a medida que el conocimiento se expandía se vio la necesidad de pensar en un sistema que contemplara el conocimiento actual y se pudieran incluir las ciencias que aparecieran en el futuro.
Referencia:
SAN SEGUNDO MANUEL, Rosa. Sistema de organización del conocimiento: La organización del conocimiento en las bibliotecas españolas. Madrid: Universidad Carlos III de Madrid, 1996. 317 p. ISBN: 84-340-0886-6
