Etiqueta: educación

  • Las solicitudes de #BibliotecariosAlSenado en la escena universitaria

    En este enlace el Observatorio de la universidad Colombiana se revisa los ajustes que el proyecto de ley 206 de 2018 requiere para que las flexibilidades al derecho de autor sean incorporadas y se garantice tanto el acceso a la información a usuarios y lectores, como el respeto a los titulares y creadores.


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  • Conversando sobre libertad de expresión, injurias y calumnias

    Participé en este hangout sobre libertad de expresión titulado «Injurias, calumnias y amenazas por Internet: ¿Cuáles son los límites?«.

    En él se mencionó el artículo de Carlos Cortés titulado Cárcel para un comentarista ofensivo: revisando las paredes de los baños públicos.

    En este hangout se hizo una valiosa referencia a la educación. De fondo hay muchas reglas éticas que valdría la pena revisar con calma. Como comentó en esta publicación: » la filosofía no está por fuera de esta realidad [digital]».

  • Martha Nussbaum – Sin fines de lucro

    Carátula del libro Sin fines de lucro de Martha Nussbaum

    Cuando estaba en el colegio recuerdo que mi amigo El Gordo (en el colegio uno siempre tiene un amigo al que apodan «El Gordo») me decía que no entendía para qué carajos estudiábamos música, si eso no nos lo iban a preguntar en las pruebas de estado al finalizar el colegio. En su momento le di la razón, pero luego de leer este libro me doy cuenta que el que estaba mal no era mi colegio, sino las pruebas de estado. El prepararnos para obtener buenos puntajes en las pruebas de estado puede hacer que nuestro objetivo como estudiantes no sea crear y fortalecer nuestra ciudadanía, sino responder correctamente cuando nos pregunten cosas en un examen.

    Martha Nussbaum plantea que la educación volcada únicamente a la obtención de beneficios económicos está erosionando la democracia mundial. ¿Por qué? Pues porque dejar de lado las artes y las humanidades en la educación hace que perdamos nuestra capacidad de ponernos en el lugar del otro. Además, también afecta nuestra capacidad de ser creativos. Uno de los planteamientos interesantes del libro es que a la larga, el mantener las humanidades nos hace solucionar problemas de formas creativas, lo que en definitiva beneficia a la obtención de beneficios económicos. Es lo mismo que les sucede a los centros culturales: Cuando hay recorte presupuestal, los primeros afectados son los sectores de la cultura, cuando es quizá allí donde esté la solución.

    El problema, creo yo, está en no ver el impacto que tienen las artes y las humanidades en el corto plazo. Esto me recuerda el Manifiesto por el ocio humanista. Algo que me ha funcionado bastante bien es pensar mucho los problemas que quiero solucionar. Erick, un compañero de la maestría con quien debíamos hacer un trabajo escrito, me invitó un café para charlar sobre el trabajo. Cuando iba a abrir mi computador para tomar notas, él me dijo «Ahora no prenda eso, primero charlemos». Con el café y dándole vueltas a nuestro problema, empezaron a salir muy buenas ideas. Unos días después nos volvimos a ver sólo para conversar. No tomamos ni una nota. Luego, el texto empezó a fluir sin presión. Ya teníamos clara la idea, lo que nos llevó a escribir con claridades. Esa metodología de trabajo me gustó.

    El suicidio del alma

    Una cita del texto:

    [A]l hacer uso [de las posesiones materiales], el hombre debe tener cuidado de protegerse frente a la tiranía [de ellas]. Si su debilidad lo empequeñece hasta poder ajustarse al tamaño de su disfraz exterior, comienza un proceso de suicidio gradual  por encogimiento del alma. Rabindranath Tagore, pedagogo indio, c. 1917

    Martha Nussbaum cierra su texto mencionando que la falta de capacidad creativa convertirá (si no es que ya nos convirtió) en meros técnicos con la imaginación atrofiada, únicamente útiles para producir dinero; dejando de lado la cultura, las artes, la democracia y la empatía, sin capacidad para cuestionar la autoridad. Un suicidio del alma.

    Luego de este libro creo que a lo que más temo es a padecer un suicidio del alma. La miseria puede ser llevadera, pero no la mezquindad.

    Sobre el separador de páginas

    Irónicamente usé un billete de $20.000 falso para separar las páginas en mi lectura. Luego de pasar por la Feria del Libro y salir muy tarde de allí, tomé un taxi. Recuerdo que el taxista tenía una camisa de Nacional. Al pagarle con un billete de $20.000 me pidió un poco más de sencillo, como si no tuviera dinero para devolverme el cambio. Encontré el valor justo y se lo entregué. El tipo no me devolvió el billete que yo le había entregado, sino que lo cambió por esta impresión de un billete. No noté que el billete era falso sino hasta el día siguiente.

    Leer el libro con este billete me recuerda lo mal que estamos actualmente: No nos importa el otro. Lo que vale es la trampa, «ser más vivo que el otro». Salirnos con la nuestra sin que importen los demás. Ese comportamiento es justo el que hay que evitar. No todo vale y si es así, nuestra alma ya se ha suicidado.

    Aquí mis notas del libro Sin fines de lucro en la Wiki de Nomono.

  • El nuevo canon

    A propósito del documento publicado en EPI por Javier de la Cueva titulado El nuevo canon a las universidades: tras la apropiación del canon digital para las copias privadas, la del open access, el cual trata sobre la actual reforma a la Ley de propiedad intelectual en España, en donde los contenidos publicados en acceso abierto de las universidades y los entornos virtuales de estas, serán propiedad administrados por una entidad de gestión.

    … Con mucha gracia y verdad respondió un corsario, siendo preso, a Alejandro Magno, preguntándole este rey qué le parecía cómo tenía  inquieto y turbado el mar, con arrogante libertad le dijo: y ¿qué te parece a ti cómo tienes conmovido y turbado todo el mundo? Mas porque yo ejecuto mis piraterías con un pequeño bajel me llaman ladrón, y a ti, porque las haces con formidables ejércitos, te llaman rey.

    San Agustín. La ciudad de Dios. Tomo I, Libro cuarto, capítulo IV.

  • Opinar en el aula

    Merece la pena examinar la cuestión de cómo pueden los jóvenes hacerse oír dentro del centro (educativo) cuando las estructuras, normas y prácticas de la enseñanza están configuradas tan frecuentemente de tal manera que no permiten ninguna voz.

    Erickson y Schultz. 1992, página 5

  • Por qué los cursos masivos en línea (todavía) importan

    La educación sigue siendo igual desde hace 500 años. ¿Cómo podría cambiar? En esta charla de Anant Agarwal se revisan los MOOCs (massive open online courses) y cómo ha cambiado la educación mediante el uso de tecnologías.

    Justo esta semana tuve una clase, donde algunos de mis compañeros profesores confesaron que cuando empiezan sus clases, lo primero que piden es que apaguen cualquier dispositivo electrónico. Alguna vez conversé con una profesora que tenía una excelente estrategia para dictar inglés, pero cada semestre eliminaba los aportes de sus estudiantes. ¿Qué pasaría si cada semestre tus alumnos pudieran ver lo que hicieron sus compañeros la clase pasada?

    Es una pregunta que yo mismo me aplicaré con las clases que he dictado. Por eso las publico en la wiki de Nomono.

  • Educación, memoria e inteligencia

    …Si ya no tenemos que realizar ese esfuerzo de memorización, entonces «solo nos queda la inteligencia»

    Cita de Jean-Claude Carrière a Michael Serres en el libro «Nadie acabará con los libros», sobre la entrevista que dió Serres a Le Monde de l’Éducation.

  • Brigitte LG Baptiste y la patafísica

    Encontré este video en Obturisti.co, con la propuesta de hacer una aplicación patafísica a las bibliotecas. No sé si entiendo bien la idea de patafísica, pero creo que es la solución de problemas con métodos poco convencionales o alternos, lo cual suena muy bien aplicado a bibliotecas.

    La imagen de una de las diapositivas era de Ghost in the shell. Me sorprende la idea de almacenar almas en la nube (internet) como posible salida evolutiva de la humanidad.

    Volviendo a las bibliotecas y la patafísica, me atrevería a hacer algunas preguntas que podrían solucionarse con patafísica:

    • ¿Tiene sentido la figura de las bibliotecas en la era de internet?
    • ¿Cuál es el papel de un profesional de la ciencia de información en la actualidad?
    • ¿Cómo debe pensarse el derecho de autor y su relación con las bibliotecas e internet en la actualidad?
    • ¿Tiene sentido la educación virtual?
    • ¿Tiene sentido la educación formal?
    • ¿Cómo se puede construir ciudadanía desde las bibliotecas?
    • ¿Es sostenible el modelo de acceso al conocimiento a través de bases de datos bibliográficas pagas? Si no lo es ¿Cuál sería el modelo sostenible?

    Si se anima a responder, tenga en mente una respuesta creativa. Pensaré en mis respuestas.

  • Ars Vitae

    Teníamos fuerte afición al vino
    le rendíamos culto a los racimos de uva
    y éramos arrogantes, crédulos
    pendencieros
    Preferíamos la muerte
    a perder la libertad
    y llevábamos la alegría del amor
    hasta las puertas del infierno
    hasta desafiar a la misma muerte
    desnudándonos en pleno combate
    o agrandándonos las heridas recibidas
    Y si veíamos en peligro la vida
    de nuestras mujeres y la nuestra
    nos dábamos muerte por gusto continuo.
    Y éramos tan arrebatados en la guerra
    que jamás actuábamos de acuerdo a un plan
    No conocíamos ni la humildad
    ni la caridad, ni la abnegación
    ni la dulzura
    Éramos serios y semifabulosos
    y adorábamos a nuestras esposas
    que adoraban el falo y el oro.

     

    Ars Vitae es uno de los poemas de Diego Maquieira que más me da gusto leer. Él es un poeta chileno que conocí de pura casualidad escuchando a un grupo llamado The Ganjas del cual uno de sus integrantes resultó ser hijo suyo. De ahí en adelante me empeñé en conocer más de su trabajo y di con un buen lugar en donde se ha recopilado buena documentación sobre este autor y algunas otras curiosidades.

    Tengo grandes recuerdos de la época en la que conocí a este poeta, me llegó un fuerte deseo e interés por la lectura de todo tipo, similia similibus, en momentos en el que el ocio era mi escuela y la universidad el botadero creativo, receptor de todas las ideas que se adecuaban a las necesidades que la academia demanda. El ocio fue un factor sobresaliente a la hora de aprender, más veía, más comprendía, más relacionaba. Ahora lo recuerdo con nostalgia y luego del medio papelón, golpe contra un muro blanco que tuve que enfrentar al hablar en público, en mostrar y enseñar sobre herramientas de la web para el bien de las labores de la comunidad que trabaja con la información… Un discurso más cuadriculado, más denso, más común  y todo por perder espacios de ocio, recreativos en donde se puede seleccionar y devorar información para luego darle tiempo para digerir y darle un remix, generar un nuevo producto, con nuevos sentidos.

  • El porvenir de las bibliotecas colombianas

    Hace un tiempo departía con un colega y amigo sobre este instante como un momento en el que todo puede pasar en el medio de las bibliotecas colombianas. Cambios y llegadas de leyes que pueden o no afectar su labor, el papel de las tecnologías que permean las actividades cotidianas de las personas y cómo esto se ve, o no, en el qué hacer bibliotecario.

    Los temas nunca sobran y sería muy interesante poder discutirlos todos con muchas más personas, generando más ideas y nuevas discusiones. Esta vez me interesa hablar sobre los que puede pasar son la poca amparada legislación para bibliotecas en los temas sobre derechos de autor, el préstamo de materiales y el acceso a internet.

    En el primer caso, los derechos de autor, son un tema que ha rondado frecuentemente por este espacio pero que afuera son muy pocos los profesionales conocedores (entre los que me incluyo) y muy pocos los interesados en investigar y debatir este tema para lograr equilibrios entre la ley y la actividad bibliotecaria. Esto nos lleva a pensar sobre lo que pasa con los servicios de información que brindan las bibliotecas y lo que se comento anteriormente con el caso de la Biblioteca de la Universidad de los Andes y la ligereza con que se aborda el tema legal en otra biblioteca universitaria importante de la región.

    Se ha visto que los servicios de información pueden ser limitados por medio de acciones o notificaciones legales que los acusen de ser actos de piratería, así podría recordarse también la publicación que realizó Orlando Melo en su pagina web sobre el préstamo de material bibliográfico y la escandalosa nota de todos los derechos reservados en una de las recientes obras del afamado Gabo. No son problemas de hoy pero si no hacemos algo ¿qué será del mañana de las bibliotecas?

    Con respecto al impacto de la tecnología en el medio y los truenos y ecos de las leyes sobre internet. Para las bibliotecas los temas que pueden verse afectados y se creería deberían discutirse son todavía muchos. Qué será entonces del acceso libre a la información por parte de cada ciudadano, el deposito legal digital, la investigación y uno de mis favoritos, la formación de y para la comunidad, de ese aprendizaje que se adquiere fuera de la escuela y que muchas veces la biblioteca es un buen lugar para lograr buenos resultados; si se cuenta con el espacio, la información, la tecnología y los expertos que van y vienen con sus muchos y variados temas, como un usuario más.

    Bueno, para no extenderme tanto sabrán que hay mucha tela por cortar y también sería bueno pensar ¿qué puede ser cortado de esta voz del pasado si en algún momento todo lo que conocemos y usamos hoy se ve limitado y restringido en un mañana?